Types de tests de QI

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Types de tests de QI

Il existe de légères différences entre les différents tests de QI utilisés de nos jours.

Nous les avons classés en 3 types de tests différents : tests de QI culturellement équitables (visant à mesurer le raisonnement fluide sans l’influence de la culture), tests de QI à grande échelle (visant à mesurer le QI en mesurant toutes les différentes capacités sous-intellectuelles qui sont en corrélation avec le QI) , et les tests d’aptitude (qui ne visent pas vraiment à mesurer l’intelligence, mais une aptitude générale à quelque chose. Dans certains cas, ladite aptitude générale est fortement corrélée à l’intelligence, ce qui en fait une sorte de test de QI).

Aujourd’hui, nous expliquerons les principales différences entre eux, quand chaque type doit être utilisé, entre autres choses !

Avant de plonger, nous vous recommandons de consulter notre article sur la création des tests de QI, afin de mieux comprendre tout.

Sans plus tarder, nous pouvons maintenant plonger !

Les différents types de tests de QI sont :

Type 1 : Matrices logiques : tests de QI culturellement équitables

Aussi appelés tests de QI de raisonnement fluide. Ce sont des tests de QI non verbaux qui visent à mesurer l’intelligence sans l’inférence du langage (et donc sans l’inférence de la culture). Tous les éléments sont de nature analytique et abstraite. Ces éléments sont généralement une série d’éléments qui suivent un modèle, et le travail du candidat consiste à découvrir le modèle, puis à partir de celui-ci, à indiquer quel est l’élément qui suit.

Ces tests ne visent pas vraiment à mesurer le QI, mais le raisonnement fluide et le G. Le QI et le G/raisonnement fluide sont en réalité presque les mêmes, vous pouvez consulter nos autres articles afin de découvrir les différences !

Ils sont beaucoup plus rapides à administrer que les tests de QI à grande échelle et fournissent des résultats avec presque les mêmes niveaux de précision.

L’exemple le plus représentatif de ce type de test est celui des matrices progressives de Raven.

Type 2 : Tests de QI à grande échelle

Ces tests visent à mesurer le QI. Dans le premier type de tests, l’objet mesuré est le raisonnement fluide, qui est une sous-tâche/capacité cognitive qui présente une très forte corrélation avec l’intelligence générale ; ils sont presque synonymes.

Cependant, rappelez-vous qu’il existe différentes tâches cognitives englobées sous l’égide de l’intelligence générale. Les tests de QI mesurent tous ces différents aspects de l’intelligence, fournissant un score séparé dans chacun d’eux et un score général calculé à partir de toutes ces différentes capacités sous-intellectuelles. Ce score général qui en résulte est le QI, et il est presque identique à G ou à l’intelligence.

Ces capacités et tâches sous-intellectuelles comprennent:

  • Raisonnement verbal
  • Capacité numérique
  • Intelligence spatiale
  • Mémoire de travail… parmi tant d’autres

Ils sont principalement extraits de la théorie de l’intelligence des trois strates de Carroll.

Saturations factorielles standardisées pour la théorie de l’intelligence à trois strates (d’après Bickley et al., 1995).

Un bon exemple de ce type de tests, et probablement le plus représentatif, est le WAIS (Wechsler Adult Intelligence Scale).

Type 3 : Tests d’aptitude

Ce type de tests mesure également la capacité ou la performance cognitive générale, mais ils le font en mesurant l’aptitude et les compétences de base dans différents domaines de base de la capacité intellectuelle humaine, tels que les domaines mathématique, linguistique ou spatial. Ils sont généralement utilisés en RH à des fins de recrutement ou dans des contextes éducatifs.

Cela dit, vous vous demandez peut-être quelle est la différence entre ce type et ce dernier.

Eh bien, alors que les tests de QI à grande échelle mesurent différentes capacités cognitives de base (par exemple : rotation mentale, rappel, etc.), les tests d’aptitude mesurent l’aptitude intellectuelle générale en mesurant l’aptitude purement intellectuelle du sujet dans différents domaines de base.

Comme vous l’avez peut-être remarqué, les tests de QI à grande échelle utilisent des tâches cognitives, les capacités cognitives primaires, afin de déduire l’intelligence générale. Les tests d’aptitude, au lieu d’utiliser des capacités cognitives pures, utilisent des aptitudes dans ces domaines fondamentaux et intellectuellement primaires (mathématiques, langage et raisonnement spatial).

Une capacité cognitive est une capacité du cerveau, une tâche que le cerveau est capable d’accomplir, tandis qu’une aptitude est une compétence qui a été apprise. Selon la compétence ou la charge de connaissances des aptitudes à mesurer, la corrélation du score final avec l’intelligence générale sera plus ou moins élevée. Plus l’influence de la compétence/de l’apprentissage en soi est faible, plus l’influence du QI/de l’intelligence est élevée dans ce type de tests.

Un bon exemple de test d’aptitude largement connu est le SAT (Scholastic Assessment Test), qui est utilisé aux États-Unis par les universités pour prendre des décisions d’admission.

Selon les recherches, la corrélation entre les scores SAT et le QI se situe entre 0,53 et 0,82, ce qui signifie qu’il s’agit d’un test très chargé d’intelligence.

Quel type de test de QI est le meilleur?

Cela dépendra vraiment. Il n’y a pas un seul type de test de QI qui soit meilleur dans tous les scénarios. De nombreux facteurs peuvent influencer le type de test de QI à administrer.

L’un d’eux serait le cas d’utilisation, c’est-à-dire la finalité de l’administration. Si l’objectif est de mesurer l’aptitude au travail, alors un test d’aptitude qui prend en compte les compétences qui seront utilisées dans ledit travail (ex : compétences numériques, compétences statistiques, etc…) pourrait être la meilleure voie à suivre. Si l’objectif est de mesurer les performances scolaires, alors utiliser un test d’aptitude comme le SAT serait idéal. Bien que les deux premiers types de tests de QI puissent également être utilisés dans de tels contextes.

Si l’objectif est, cependant, de satisfaire la curiosité de quelqu’un à propos du QI, alors un test de QI/test de raisonnement fluide culturellement équitable serait le meilleur choix. Un test à grande échelle pourrait également être utilisé à cette fin, et il donnerait des informations plus détaillées (puisqu’il mesure également la capacité du candidat dans tous ces domaines sous-intellectuels susmentionnés), au détriment d’une durée d’administration plus longue.

Les deux premiers types de tests de QI pourraient également être utilisés à des fins de diagnostic. Par exemple, le WAIS est souvent administré dans les cas d’autisme. Les deux peuvent être utilisés pour diagnostiquer la douance, bien que le Raven offre un avantage très intéressant par rapport au WAIS ; il peut être administré sans limite de temps (puisqu’il a été constaté qu’il n’y avait pas de corrélation entre la performance audit test et le temps mis pour le passer). Ceci est très utile dans certains cas, comme chez les patients souffrant de troubles anxieux (puisque l’inquiétude réduit les performances) ou chez les patients qui se sentent simplement sous pression et intimidés par les contraintes de temps.

En résumé, tous les types de tests de QI susmentionnés offrent de bonnes mesures de l’intelligence générale et peuvent être utilisés dans une grande variété de contextes. Le professionnel en charge de leur administration doit décider lequel utiliser en fonction de chaque scénario.

Références:

https://www.researchgate.net/publication/302289926_Raven_Progressive_Matrices

https://www.sciencedirect.com/science/article/abs/pii/0160289695900136

https://www.researchgate.net/publication/277403735_Wechsler_Adult_Intelligence_Scale_-_Fourth_Edition_WAIS-IV

https://www.psychologicalscience.org/pdf/ps/Frey.pdf?origin=publication_detail

https://www.researchgate.net/publication/337142498_The_Raven’s_Advanced_Progressive_Matrices_in_Education_Assessment_with_a_Rasch_Analysis

https://www.researchgate.net/publication/316716119_Diagnostic_Utility_of_the_Wechsler_Adult_Intelligence_Scale_-_Fourth_Edition_WAIS-IV_Among_Elders_with_Alzheimer’s_Dementia

Auteur:

Social Media of M. Ovais Ph.D.: